Vă scriu pentru că, sincer, m-am săturat. Platforma voastră a devenit atât de complicată încât e un chin să o folosești. În loc să simplificați lucrurile, inventați în continuu tot felul de prostii inutile, cum ar fi această „ședință de cunoaștere”, care nu face decât să ne îngreuneze munca. Culmea este că noi, profesorii, PLĂTIM ca să deblocăm conversația cu elevii. Plătim! Și după ce plătim, nici măcar nu avem voie să le dăm numărul nostru de telefon. Totul trebuie programat obligatoriu prin site-ul vostru, de parcă am fi niște copii care nu se pot descurca singuri. Ne luați banii și apoi ne controlați fiecare pas. Nu suntem angajații voștri. Suntem oamenii care vă aduc bani.
Eu personal cred că ideea ședinței de cunoaștere poate fi una bună, dacă este implementată astfel încât să îi ajute și pe profesori, nu doar să adauge pași suplimentari.
De exemplu, în cazul cererilor exclusive, ar fi util să existe un mecanism prin care profesorul să își poată recupera creditele dacă elevul se răzgândește sau nu mai răspunde. Înainte, simplul schimb de date de contact putea fi interpretat ca un semn că meditațiile au început, chiar dacă, în realitate, elevul nu mai revenea. Iar dacă elevul nu preciza în chat că s-a răzgândit și nu mai dorește să înceapă meditațiile, profesorul nu avea nicio dovadă concretă în acest sens. Poate că noua procedură va reduce astfel de situații, dar cred că ar fi important să existe și o soluție clară pentru cazurile în care elevul nu mai dorește să continue nici după ședința de cunoaștere.
O altă îmbunătățire ar fi posibilitatea ca profesorul să stabilească prețul ședinței de cunoaștere, inclusiv să o ofere gratuit, dacă dorește. Astfel, fiecare profesor ar putea decide ce funcționează mai bine pentru el și pentru elevii săi.
În concluzie, nu cred că ideea în sine este neapărat rea. Cred însă că ar trebui să existe mai multă flexibilitate și mecanisme care să protejeze timpul și banii profesorilor, mai ales că noi plătim pentru accesul la aceste cereri.
Log in to comment and vote
Comments1
Gabriel
Oct 15
Eu personal cred că ideea ședinței de cunoaștere poate fi una bună, dacă este implementată astfel încât să îi ajute și pe profesori, nu doar să adauge pași suplimentari.
De exemplu, în cazul cererilor exclusive, ar fi util să existe un mecanism prin care profesorul să își poată recupera creditele dacă elevul se răzgândește sau nu mai răspunde. Înainte, simplul schimb de date de contact putea fi interpretat ca un semn că meditațiile au început, chiar dacă, în realitate, elevul nu mai revenea. Iar dacă elevul nu preciza în chat că s-a răzgândit și nu mai dorește să înceapă meditațiile, profesorul nu avea nicio dovadă concretă în acest sens. Poate că noua procedură va reduce astfel de situații, dar cred că ar fi important să existe și o soluție clară pentru cazurile în care elevul nu mai dorește să continue nici după ședința de cunoaștere.
O altă îmbunătățire ar fi posibilitatea ca profesorul să stabilească prețul ședinței de cunoaștere, inclusiv să o ofere gratuit, dacă dorește. Astfel, fiecare profesor ar putea decide ce funcționează mai bine pentru el și pentru elevii săi.
În concluzie, nu cred că ideea în sine este neapărat rea. Cred însă că ar trebui să existe mai multă flexibilitate și mecanisme care să protejeze timpul și banii profesorilor, mai ales că noi plătim pentru accesul la aceste cereri.